Tecnologia Assistiva de baixo custo nos esportes paralímpicos: contribuição da terapia ocupacional.
Tecnologia Assistiva: Desenvolvimento e Aplicação
Acessar publicaçãoKauane Santos — Terapeuta Ocupacional em Goiânia · Infância e Adolescência
TERAPEUTA OCUPACIONALINFÂNCIA · ADOLESCÊNCIA
Uma terapia que une ciência, empatia e funcionalidade no ritmo de cada criança — molas que impulsionam o desenvolvimento e criam possibilidades.
aceitando novas famílias
01 / Sobre
Olá,
sou a Kauane.
Formação
- Graduação em Terapia Ocupacional — Universidade de Brasília (2015)
- Residência em Saúde Funcional e Reabilitação — CRER
- Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo (ABA)
- Mestrado em Ciências da Reabilitação — UnB (Tecnologia Assistiva)
Formações complementares
- Formação em Integração Sensorial de Ayres (CLASI) – em andamento
- Formação em PRT – Pivotal Response Treatment (Autismo)
- Capacitação em Seletividade Alimentar
- Capacitação na abordagem Snoezelen
- Habilitação em prescrição e confecção de Tecnologia Assistiva (órteses e cadeira de rodas)
Meu trabalho é guiado pela integração entre ciência, empatia e funcionalidade: elementos que atuam como molas que impulsionam o desenvolvimento.
Atuo há mais de 10 anos na Terapia Ocupacional, com foco no desenvolvimento da criança e do adolescente. Minha trajetória começou na Residência em Saúde Funcional e Reabilitação (CRER), passei por hospitais públicos de referência em Brasília — como o Hospital da Criança e o Hospital de Base — e também atuei como docente na Universidade de Brasília.
Na prática clínica, consolidei minha experiência em equipes multiprofissionais, acompanhando crianças prematuras, com transtornos do desenvolvimento, condições neurológicas, genéticas e desafios relacionados ao desenvolvimento motor, sensorial e funcional. Também acompanho adolescentes no desenvolvimento da autonomia e independência.
Acredito que desenvolver não é apenas adquirir habilidades, mas ampliar possibilidades reais de participação e qualidade de vida. Cada criança e adolescente é único — por isso, o processo terapêutico se inicia com uma avaliação detalhada e individualizada, que permite identificar com precisão quais são as "molas" do desenvolvimento que precisam ser ativadas.
10+anos de prática clínica
200+famílias acompanhadas
100%baseada em evidência
ciência+empatia+funcionalidade=transformação
02 / Áreas
Como posso contribuir.
Acolhimento com funcionalidade
Terapia que vai além do consultório — trabalho para que cada conquista faça sentido na rotina real da criança e da família.
Avaliações estruturadas e padronizadas
Avaliações realizadas com instrumentos validados cientificamente, permitindo uma análise ampla do desenvolvimento infantil, desempenho ocupacional, processamento sensorial e funcionalidade — direcionando para intervenções mais precisas e individualizadas.
Intervenções especializadas
Integração Sensorial, autonomia, brincar funcional, independência nas AVDs, seletividade alimentar e participação social — abordagens focadas no desenvolvimento real de cada criança.
Prática baseada em evidência
Cada intervenção é fundamentada em pesquisa científica atual, garantindo eficácia, segurança e adequação para cada criança.
Orientação parental
A orientação parental oferece suporte às famílias para compreender as necessidades da criança e construir estratégias mais funcionais para o cotidiano real.
Supervisão clínica
Para terapeutas ocupacionais e profissionais do desenvolvimento infantil: discussão de casos, planejamento terapêutico e tomada de decisão baseada em evidência.
Formação para equipes
Capacitações direcionadas a escolas e outras instituições, promovendo compreensão prática sobre desenvolvimento infantil, inclusão, regulação sensorial, participação funcional e estratégias aplicáveis à rotina dos diferentes contextos.
03 / Método
Uma terapia construída com a família, fortalecendo as molas do desenvolvimento.
— passo 01
Avaliação de Impulso Inicial
Anamnese com a família (presencial ou remota), com levantamento da história da criança, rotina e principais queixas. Aqui começamos a identificar as primeiras "molas" do desenvolvimento.
— passo 02
Encontro de Vínculo e Observação
Momento dedicado à construção de vínculo com a criança ou adolescente e observação por meio do brincar e da interação.
— passo 03
Mapeamento do Desenvolvimento Funcional
Aplicação de instrumentos padronizados (1 a 3 encontros), permitindo uma análise aprofundada dos aspectos motores, sensoriais, cognitivos e funcionais.
— passo 04
Plano de Impulso Terapêutico
Elaboração de um planejamento individualizado, com definição dos objetivos terapêuticos e das intervenções mais adequadas para impulsionar o desenvolvimento.
— passo 05
Acompanhamento Terapêutico
Início dos atendimentos contínuos, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança. O processo é dinâmico: as "molas" são ajustadas ao longo do desenvolvimento, conforme os avanços acontecem.
04 / Supervisão
Supervisão de
Impulso Clínico
Espaço voltado para terapeutas ocupacionais e profissionais que atuam no desenvolvimento da criança e do adolescente.
A supervisão tem como objetivo direcionar e auxiliar no raciocínio clínico, qualificar intervenções e promover uma prática baseada em evidências.
Para terapeutas ocupacionais e profissionais
Discussão de casos clínicos
Análise aprofundada e direcionamento estratégico para cada caso.
Planejamento terapêutico
Definição de objetivos e estruturação de planos de intervenção.
Estratégias de intervenção
Ferramentas práticas e abordagens direcionadas para cada contexto.
Tomada de decisão clínica
Critérios claros para decisões assertivas e seguras na prática.
A proposta é ajustar e potencializar as "molas" da prática profissional, promovendo mais segurança, clareza e consistência nos atendimentos.Solicitar supervisão
05 / Orientação Parental
Orientação
Parental
Suporte às famílias para compreender as necessidades da criança e construir estratégias mais funcionais para o cotidiano real.
A orientação parental fortalece o vínculo e a confiança das famílias, traduzindo o olhar terapêutico em ações concretas e possíveis dentro da rotina de cada casa.
Para famílias e responsáveis
Compreensão das necessidades
Compreender como a criança percebe, responde e participa das experiências do cotidiano.
Estratégias para a rotina
Construção de estratégias funcionais aplicáveis nas atividades diárias — alimentação, vestuário, desfralde, higiene pessoal e escola.
Fortalecimento do vínculo
Apoio emocional e prático para que a família se sinta capaz e confiante no cuidado e na estimulação.
Generalização dos ganhos
Expansão das conquistas terapêuticas para além do consultório, integrando-as à vida real da criança.
A família é o maior agente de mudança na vida de uma criança — a orientação parental é a ponte entre a terapia e o cotidiano real.Solicitar orientação parental
06 / Formação para Equipes
Formação para
equipes
Capacitações direcionadas a escolas e instituições, promovendo compreensão prática sobre desenvolvimento infantil e inclusão.
Os encontros são formatados de acordo com a demanda da equipe, abordando estratégias aplicáveis à rotina dos diferentes contextos educativos e de cuidado.
Para escolas e instituições
Regulação sensorial
Estratégias práticas de regulação sensorial para uso em sala de aula e outros ambientes coletivos.
Adequações ergonômicas
Adaptações do ambiente físico para favorecer a postura, o conforto e o desempenho funcional.
Tecnologias assistivas
Recursos e tecnologias assistivas que favorecem a função e potencializam o desempenho em contextos escolares.
Inclusão real na escola
Adequação de atividades escolares para uma inclusão genuína — participação com significado e pertencimento.
Incluir não é apenas estar presente — é participar com significado e ter as condições para isso.Solicitar formação para equipes
07 / Publicações
Minhas publicações
Artigos científicos, capítulos de livro e projetos desenvolvidos ao longo da trajetória acadêmica e profissional.
7
produções
3
periódicos
2
livros
MPT Use in Paralympic Sports in Brazil. Evidence Based Assessment Framework for Assistive Technology: The MPT and MATCH-ACES Assessments.
Evidence Based Assessment Framework for Assistive Technology · Taylor & Francis
Acessar publicaçãoCrianças com microcefalia: avaliação sobre alterações sensoriais e influência de estímulos ambientais no desempenho funcional.
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Acessar publicaçãoA checklist to guide public digital platforms for the provision of AT services and products using people-centered assistive technology references.
Technology and Disability · SAGE Journals
Acessar publicaçãoAssistive Technology for Para-badminton Athletes: The Application of the Matching Person and Technology Theoretical Model in Occupational Therapy.
Occupational Therapy International · PubMed
Acessar publicaçãoIdentificação e efeito dos dispositivos de tecnologia assistiva na participação esportiva do paratleta: comparação entre a intervenção da TO e o uso não orientado.
Mestrado em Ciências da Reabilitação · Universidade de Brasília (UnB)
Acessar publicaçãoAssistência à PCD e Paratletas — Oficina de Inovação e Tecnologia Assistiva (OITA) CETEFE.
Oficina de Inovação e Tecnologia Assistiva · CETEFE
08 / Dúvidas Frequentes
Dúvidas frequentes.
Se sua dúvida não está aqui, me chama no WhatsApp — respondo pessoalmente.
A partir de qual idade você atende?
Atendo crianças desde os primeiros anos de vida até a adolescência. Cada faixa tem um olhar diferente — em bebês, foco no desenvolvimento; em escolares, a evolução do brincar e a participação; em adolescentes, a independência nas atividades de vida diária e no contexto social. E em todas as idades a organização do processamento sensorial.
É preciso ter um diagnóstico para procurar a TO?
Não. Muitas famílias chegam com questões pontuais — dificuldade na escrita, alterações sensoriais, repertório alimentar restrito; sono ou rotina prejudicados, entre outras demandas. A avaliação inicial ajuda a entender o que está em jogo e o que faz sentido propor.
Como funcionam as sessões?
As sessões duram cerca de 50 minutos, sendo a frequência semanal determinada de acordo com as necessidades da criança. Cada atendimento é desenhado a partir dos objetivos do plano terapêutico, com atividades significativas para a criança e momentos de orientação para a família.
Atende online ou apenas presencial?
Atendo presencialmente em Goiânia e ofereço orientação parental online em alguns casos específicos.
09 / Contato
Vamos conversar?
Cada pequeno impulso pode abrir caminho para grandes descobertas no desenvolvimento.
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